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課程名稱 |
地理科/社會領域教材教法
Teaching Methods and Materials in Geography /social Studies |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
黃誌川 |
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課號 |
EduTch5444 |
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課程識別碼 |
P01 U1550 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
限教育學程學生修習，建議大三以上修習，詳見選課注意事項。上課地點：地理系502教室。
總人數上限：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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課程概述 |
本課程為教育實習系列課程的第一門課，主要目的在協助學生了解學科課程內涵與教學方法。主要內涵可包括：
1. 地理科教學目標與教材
(1) 能理解及說明地理學科的價值與目標
(2) 能掌握地理學科的內涵與教材
2. 地理學科教法
了解地理學科教學方法：例如，地圖使用、媒體使用、探索式學習等。
3. 評量與迷思
(1) 熟悉各種評量方式，掌握學生學習效果
(2) 掌握學生迷思概念（misconceptions），傳達正確知識。
4. 教案設計與模擬試教
(1) 教導學生針對學科的重要主題、設計教學單元教案
(2) 模擬試教：在班上試教教案、由教師與同儕給予回饋 |
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課程目標 |
1. 瞭解108課綱精神，及其三面九項欲達成之目的
2. 瞭解國高中社會領域地理課程組織與教材的結構
3. 能在教學評量、教材設計中適切把握地理學的概念。
4. 熟悉地理教學的各個不同面向，為地理教學作好準備。
5. 增進教學實務能力，薰陶教師專業素養，包括：表達、溝通、台風、態度等面向。
6. 熟習整合的教學模式的運作與各種教學工具運用。 |
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課程要求 |
本課程以問題導向及任務導向為原則，採做中學理念，由同學進行資料蒐集、報告、試教，並藉由同儕觀摩與老師講評，給予回饋意見。上課過程中學生必須主動積極，進行學習探究。 |
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預期每週課後學習時數 |
2小時 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1 國、高中地理教科書
2 十二年國教課程綱要(108課綱) |
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參考書目 |
1 課程發展與新論：黃光雄、蔡清田；五南出版社
2丁志堅、何育臻、林聖欽(2022)素養導向系列叢書-中學地理教材教法：；五南出版社
3 陳國川（1995）：地理教材設計的理論與實踐，台北，師大書苑。
4 2016地理教育國際憲章(IGU CGE) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與實作 |
40% |
作業與課堂互動 |
2. |
教案設計 |
30% |
任選一課程單元編寫教案 |
3. |
教學演示 |
30% |
教學演示50分鐘 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/6 |
課程介紹 |
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第2週 |
9/13 |
十二年國教課程綱要介紹-媒體識讀 |
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第3週 |
9/20 |
部定必修課程內容分析-T形圖與表態光譜(Spectrum Statements)運用 |
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第4週 |
9/27 |
部定必修課程內容分析(實作練習) |
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第5週 |
10/4 |
部定選修課程內容分析-四角辯論(Four corner Debate ) 與概念象限(Concept Quadrants)運用 |
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第6週 |
10/11 |
部定必修課程活動設計(ORID) |
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第7週 |
10/18 |
社會科探究與實作課程設計規劃-研究方法 |
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第8週 |
10/25 |
期中考 |
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第9週 |
11/1 |
社會科探究與實作課程設計規劃-觀察、紀錄、訪談 |
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第10週 |
11/8 |
社會科探究與實作課程設計規劃-地方文化與觀光資源 |
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第11週 |
11/15 |
校慶(停課) |
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第12週 |
11/22 |
社會科探究與實作課程設計規劃-地方創生(媒體識讀、同理心地圖、SWAT分析) |
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第13週 |
11/29 |
教案編寫(實作練習) |
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第14週 |
12/6 |
板書書寫技巧-視覺筆記 |
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第15週 |
12/13 |
教學演示 |
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第16週 |
12/20 |
期末考 |